ReBACC Rede de Bibliotecas da Área de Ciências Contábeis
A ReBACC foi implantada pelo Conselho Regional de Contabilidade do Estado do Rio de Janeiro (CRCRJ), visando a promover o acesso amplo e livre à informação técnico-científico da área de contabilidade aos profissionais e acadêmicos, assim como ao público em geral
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http://rebacc.crcrj.org.br/handle/123456789/2100Registro completo de metadados
| Campo DC | Valor | Idioma |
|---|---|---|
| dc.creator | Octavio Ribeiro de Mendonça Neto | - |
| dc.creator | Maria Thereza Pompa Antunes | - |
| dc.creator | José Carlos Tiomatsu Oyadomari | - |
| dc.creator | Edson Luiz Riccio | - |
| dc.date | 2013-11-18 | - |
| dc.date.accessioned | 2014-11-12T18:44:03Z | - |
| dc.date.available | 2014-11-12T18:44:03Z | - |
| dc.date.issued | 2014-11-12 | - |
| dc.identifier | http://www.atena.org.br/revista/ojs-2.2.3-06/index.php/ASAA/article/view/1830 | - |
| dc.identifier.uri | http://rebacc.crcrj.org.br/handle/123456789/2100 | - |
| dc.description | A contribuição da pesquisa contábil acadêmica para o desenvolvimento da prática profissional tem sido bastante discutida nos últimos anos, notadamente no que se refere à contabilidade gerencial. Vários autores observam que, apesar do significativo crescimento desta pesquisa nas últimas décadas, os profissionais que atuam na área têm mostrado pouco interesse na utilização dos resultados das mesmas. Esta falta de sintonia entre a pesquisa e a prática vem sendo analisada já há algum tempo tanto por pesquisadores nacionais como internacionais. Várias razões para este fato tem sido apontadas. Scapens (2006, 28) salienta a falta de conhecimento prático por parte dos pesquisadores, enquanto que Malmi (2010) aponta para a resistência da elite acadêmica em patrocinar, ou mesmo aceitar, a realização de pesquisas baseadas em paradigmas alternativos. Na tentativa de amenizar este gap entre a teoria e a prática, Berry et al (2009, 13), observam que o fluxo de transferência de conhecimento tem se dado usualmente dos acadêmicos para os práticos e sugerem que este fluxo seja invertido e, para se tornar ainda mais eficaz, o seja por meio de um processo interativo. É nesse contexto que se insere o presente ensaio. Seu objetivo é o de ampliar a discussão sobre a construção do conhecimento pelos práticos e sugerir uma agenda de pesquisa nesta linha voltada para a realidade brasileira. | - |
| dc.format | application/pdf | - |
| dc.language | pt | - |
| dc.publisher | ASAA - Advances in Scientific and Applied Accounting | - |
| dc.source | ASAA - Advances in Scientific and Applied Accounting; Vol. 4, No 2 (2011); 184-200 | - |
| dc.title | NINGUÉM APRENDE SAMBA NO COLÉGIO* - A CONTRIBUIÇÃO DA PRÁTICA PARA A FORMAÇÃO DO CONHECIMENTO CONTÁBIL | - |
| dc.type | Artigo Avaliado por Pares | - |
| Aparece nas coleções: | Artigos - Atena | |
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