Métodos de ensino em cursos superiores de ciências contábeis

Abstract

O primeiro artigo "Metodologia do ensino: uma análise da percepção dos alunos frente a diferentes formas de ensino" procura analisar, em uma Universidade Pública situada no Estado do Rio de Janeiro, no curso de graduação em Administração de Empresas, qual é a percepção desses alunos sobre o método de ensino da disciplina Contabilidade Geral I. Procura identificar se existem similaridades ou diferenças dessas percepções para os alunos do curso presencial e os do curso à distância. O segundo artigo "O uso de método de aprendizado ativo em cursos de graduação em Ciências Contábeis: descrição da experiência do estágio docente utilizado pelo mestrado em Ciências Contábeis da UERJ através de seus mestrandos" objetiva verificar qual tem sido a experiência dos mestrandos na utilização do método de aprendizado ativo em sala de aula. O terceiro artigo "Estudo sobre os métodos de ensino utilizados nos cursos de Ciências Contábeis a Administração da Universidade Estadual do Rio de Janeiro: a percepção de docentes e discentes" busca quais métodos de ensino superior são aplicados pelo corpo decente da Faculdade de Administração e Finanças nos cursos de Ciências Contábeis e de Administração de Empresas da Universidade Estadual do Rio de Janeiro. Busca, desta forma, verificar a aplicabilidade dos métodos existentes, além de obter as opiniões dos alunos sobre aqueles métodos a que foram efetivamente submetidos em sala de aula, levando em consideração algumas variáveis como o curso, o sexo, a idade e o período.