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Campo DCValorIdioma
dc.creatorAna Carolina Vasconcelos Colares; Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais-
dc.creatorFabiana de Oliveira Andrade; Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais.-
dc.creatorHildegardo Martins Lima; Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais-
dc.date2015-02-05-
dc.date.accessioned2020-08-13T16:40:48Z-
dc.date.available2020-08-13T16:40:48Z-
dc.identifierhttp://www.atena.org.br/revista/ojs-2.2.3-06/index.php/GECONT/article/view/2280-
dc.identifier.urihttp://rebacc.crcrj.org.br/handle/123456789/6656-
dc.descriptionA busca por práticas pedagógicas que permitam a conciliar subjetividade e objetividade na utilização da arte no ensino-aprendizagem encontra caminhos em direção à exploração de múltiplas possibilidades e experiências singulares (MEDEIROS; MIRANDA; MIRANDA, 2009). Desta forma, o presente trabalho apresenta o Banco de Balanços como fonte de recursos para práticas pedagógicas, sendo composto por balanços publicados por empresas em jornais de grande circulação nos últimos 10 anos em uma instituição brasileira de ensino privado. Nesse sentido, a pesquisa propôs-se a analisar qual o nível de aderência do Banco de Balanços como fonte de recursos de práticas pedagógicas no processo de ensino-aprendizagem da contabilidade sob a ótica dos discentes. Com relação aos principais achados da pesquisa, inicialmente foi possível observar formas distintas de aplicação dos documentos do Banco de Balanços em variadas disciplinas de contabilidade, se destacando Análise dos Demonstrativos Contábeis, Auditoria e Contabilidade Tributária. Com base em aplicação de questionário em uma amostra de 89 discentes, foi possível observar que na opinião dos mesmos, a aplicação do Banco de Balanços em atividades práticas em sala de aula contribui com o processo de ensino-aprendizagem das disciplinas em estudo. No entanto, constatou-se que embora o Banco de Balanços já exista há 10 anos na instituição, ainda é pouco divulgado pelos professores e pela própria biblioteca.-
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagept-
dc.publisherRevista de Gestão e Contabilidade da UFPI-
dc.rights<p><strong>As submissões devem ocorrer, única e exclusivamente, pelo seguinte endereço: [http://revistas.ufpi.br/index.php/gecont/].</strong></p><p><strong>As submissões efetuadas por meio da Base Atena não serão avaliadas, logo, estas devem ocorrer, como alertado acima, exclusivamente através do site do nosso periódico.</strong></p>-
dc.sourceRevista de Gestão e Contabilidade da UFPI; Vol. 1, No 1 (2014): Edição Especial de Lançamento-
dc.subjectCiências Contábeis-
dc.subjectBanco de Balanços; Processo de ensino-aprendizagem; Recursos de Aprendizagem.-
dc.titleO Banco de Balanços como Fonte de Recursos para Práticas Pedagógicas no Processo de Ensino-Aprendizagem da Contabilidade na Ótica Dos Discentes-
dc.typeEstudo empírico-
Aparece nas coleções:Revista de Gestão e Contabilidade da UFPI

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