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Título: COMPARATIVE ANALYSIS OF THE TOPICS OF THE DISCIPLINES OF THE COSTS OF THE UNDERGRADUATE ACCOUNTING PROGRAM OF THE BRAZILIAN FEDERAL UNIVERSITIES WITH THE WORLD CURRICULUM
ANÁLISIS COMPARATIVO DEL CONTENIDO DE LAS DISCIPLINAS DE LOS COSTOS DE LOS CURSOS DE CIENCIAS CONTABLES DE LAS UNIVERSIDADES FEDERALES BRASILEÑAS CON EL CURRÍCULO MUNDIAL
ANÁLISE COMPARATIVA DOS CONTEÚDOS DAS DISCIPLINAS DE CUSTOS DOS CURSOS DE CIÊNCIAS CONTÁBEIS DAS UNIVERSIDADES FEDERAIS BRASILEIRAS COM O CURRÍCULO MUNDIAL
Editora / Evento / Instituição: Portal de Periódicos Eletrônicos da UFRN
Descrição: The World Curriculum proposed by the UN /UNCTAD/ISAR aims to meet the requirements for the training of professional accountant and is due to the process of globalisation. Among the blocks of knowledge regarding training in the area of accounting, it stands out that facing costs, there be a tool par excellence for decision-making in a globalised world and highly competitive. Among the blocks of knowledge regarding training in the area of accounting, it stands out that facing costs, there be a tool par excellence for decision-making in a globalised world and highly competitive. It is still as a leather of knowledge less influenced by legal issues, economic and cultural, thereby providing a training closer to the global level. In this sense, this study seeks to identify the level of similarity in the menu of disciplines of Undergraduate Accounting Program of the federal universities in relation to the content taught in the area of costs by comparing them with the World Curriculum. Applied research is qualitative quantitative, descriptive and documentary. Initially, we sought to identify the site of the 39 federal Universities that offer the Undergraduate Accounting Program, those 29,300 the menu of disciplines facing area of costs, thus obtaining a total of 29 Universities. The results of the survey, expressed in percentage, evidenced content with greater adherence and others with lower adherence, as well as some that were not covered by a University even. It was concluded that, on the basis of the index of similarity by University, in a general way that the conformity of the disciplines of cost of federal Universities with World Curriculum is moderate and in the set if approximates the results of previous studies. A accession uniform and widespread by universities would be impractical for reasons intrinsic to the institutions, especially its autonomy, regional differences and their Political-Pedagogical Projects.Keywords: Curriculum World, Curriculum. Costs. Accounting.Federal Universities
El curriculum mundial propuesto por la ONU y el Grupo Intergubernamental de la Unctad tiene por objeto atender las necesidades de la formación profesional de contador y es debido al proceso de globalización. Entre los bloques de los conocimientos en materia de formación en el ámbito de la contabilidad, se destaca que la tarea de hacer frente a los costos, no es un punto de vista es una herramienta por excelencia para la toma de decisiones en un mundo globalizado y altamente competitivo. Es como un cuero de conocimiento menos influida por cuestiones legales, de los derechos económicos y culturales, lo cual se traduciría en una formación más cercana a nivel mundial. En este sentido, el presente estudio tiene por objeto determinar el grado de similitud en los menús y los programas de los cursos de ciencias contables de las universidades federales contenido a ser administrados en el área de costos, comparándolos con los estudios mundiales. Quali investigación aplicada es cuantitativo, descriptivo y pruebas documentales. En un principio, hemos tratado de identificar el sitio de 39 universidades federales que ofrecen el curso de las ciencias contables, los que 33.700 el menú o los programas de las disciplinas del área de costos, obteniendo así un total de 29 universidads. Los resultados de la búsqueda, expresada en porcentaje, que se ponen de manifiesto contenido con una mayor adhesión y otros con menor adherencia, así como algunas que no han sido atendidos por una universidad. Se concluyó, sobre la base del índice de similitud de la Universidad, de una manera general, que la conformidad de las disciplinas de los costes de las Universidades federales con curriculum mundial es moderado en el conjunto si se aproxima a los resultados de estudios anteriores. Una adhesión generalizada y uniforme por las universidades sería inviable por razones inherentes a las instituciones, y en particular su autonomía, las diferencias regionales y de sus proyectos político-pedagógicos.Palabras clave: Curriculum. Curriculum Mundial. Los costos. Contabilidad. Las Universidades Federales.
O Currículo Mundial proposto pela ONU/UNCTAD/ISAR visa atender aos requisitos para a formação do profissional contador e é decorrente do processo de globalização. Dentre os blocos de conhecimento concernentes à formação na área contábil, destaca-se aquele voltado para custos, haja vista ser uma ferramenta por excelência para tomada de decisão em um mundo globalizado e altamente competitivo. Constitui-se ainda como um cabedal de conhecimentos menos influenciado por questões legais, econômicas e culturais, proporcionando, portanto, uma formação mais próxima do nível global. Nesse sentido, este estudo busca identificar o nível de similaridade nas ementas e programas dos cursos de Ciências Contábeis das Universidades federais no tocante aos conteúdos ministrados na área de custos comparando-os com o Currículo Mundial. A pesquisa aplicada é quali quantitativa, descritiva e documental. Inicialmente, procurou-se identificar no sítio das 39 Universidades federais que oferecem o curso de Ciências Contábeis, aquelas que disponibilizavam a ementa ou programas das disciplinas voltadas para área de custos, obtendo, assim, um total de 29 Universidades. Os resultados da pesquisa, expressos em percentuais, evidenciaram conteúdos com maior adesão e outros com adesão menor, bem como alguns que não foram abordados por uma Universidade sequer. Concluiu-se, com base no índice de similaridade por Universidade, de forma geral, que a conformidade das disciplinas de custos das Universidades federais com Currículo Mundial é moderada e no conjunto, se aproxima dos resultados de pesquisas anteriores. Uma adesão uniforme e generalizada pelas Universidades seria impraticável por razões intrínsecas às instituições, mormente a sua autonomia, as diferenças regionais e os respectivos Projetos Político-Pedagógicos.Palavras-chave: Currículo. Currículo Mundial. Custos. Contabilidade. Universidades federais.
URI: http://rebacc.crcrj.org.br/handle/123456789/5199
Outros identificadores: https://periodicos.ufrn.br/ambiente/article/view/8073
Aparece nas coleções:Revista Ambiente Contábil - Universidade Federal do Rio Grande do Norte - eISSN 2176-9036

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