Use este identificador para citar ou linkar para este item: http://rebacc.crcrj.org.br/handle/123456789/5332
Título: Perception of the students of the course of Accounting Sciences and the Specialization in Skills and Auditing about teaching and the labor market in Auditing
Percepción de los discentes del curso de Ciencias Contables y de la Especialización en Pericia y Auditoría sobre la enseñanza y el mercado de trabajo en Auditoría
Percepção dos discentes do curso de Ciências Contábeis e da Especialização em Perícia e Auditoria acerca do ensino e do mercado de trabalho em Auditoria
Palavras-chave: Audit. Teaching. Labor market.
Auditoría. Educación. Mercado de trabajo.
Auditoria. Ensino. Mercado de Trabalho.
Editora / Evento / Instituição: Portal de Periódicos Eletrônicos da UFRN
Descrição: Purpose: The objective of the study is to identify the perception of the students of the course of Accounting Sciences (Group 1) and the Specialization in Skills and Auditing (Group 2) of Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS) about the teaching and content of auditing for the preparation and insertion in the job market. Methodology: Quantitative, descriptive and survey research through the application of a questionnaire (open and closed questions) to the students of the two courses, seeking to identify the characteristics of the groups and their understanding of the teaching and learning methods of the audit discipline for the labor market . Results: It was verified that the majority of the two groups are in the labor market, and that the auditors intend to remain in the area. As for the pedagogical practices, the two groups stood out: "Exhibition Classroom"; "Classroom Discussions"; "Resolutions of Exercises"; and "Case Studies". On the other hand, the aspects pointed out that need to be deepened in Group 1 are: "Brazilian Accounting Standards", "Audit Planning", and "Practices in fraud detection", and in Group 2 were: "Legislation Applicable to Accounting Auditing", "Audit Planning" and "Audit Execution". Regarding the perception about the sufficiency of the content of the discipline to perform the function, 37% of Group 1 and 46.7% of Group 2 believe that it is insufficient and are concerned with the impact of this in the development of activities in the labor market. Still, as a motivation to study auditing, students claim that such knowledge is indispensable for the good performance of the profession in order to master the content about the accounting practice in relation to the legislation and auditing standards. Contributions of the Study: The results help those responsible for the courses to propose improvements in the course development, in the course and, consequently, the accounting professional.
Objetivo: El objetivo del estudio es identificar la percepción de los discentes del curso de Ciencias Contables (Grupo 1) y de la Especialización en Experiencia y Auditoría (Grupo 2) de la Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS) acerca de la enseñanza y del contenido de auditoría para la preparación e inserción en el mercado de trabajo. Metodología: Investigación cuantitativa, descriptiva y de levantamiento por medio de la aplicación de cuestionario (preguntas abiertas y cerradas) a los alumnos de los dos cursos, buscando identificar las características de los grupos y su comprensión en cuanto a los métodos de enseñanza y aprendizaje de la disciplina de auditoría para el mercado de trabajo. Resultados: Se verificó que la mayoría de los dos grupos se encuentra en el mercado de trabajo, y que los actuantes en auditoría pretenden permanecer en el área. En cuanto a las prácticas pedagógicas, en los dos grupos se destacó: "Aula Expositiva"; "Discusiones en Sala de clase"; "Resoluciones de Ejercicios"; y "Estudios de caso". En el Grupo 2, los aspectos señalados que carecen de profundización en el Grupo 1 son: "Normas Brasileñas de Contabilidad", "Planificación de la Auditoría", y "Prácticas en la detección de fraudes", y en el Grupo 2 fueron: "Legislación Aplicable a la Auditoría Contable", "Planificación de la Auditoría" y "Ejecución de los trabajos de auditoría". En cuanto a la percepción sobre la suficiencia del contenido de la disciplina para el desempeño de la función, el 37% del Grupo 1 y el 46,7% del Grupo 2 creen que es insuficiente y se preocupan por el impacto de ello en el desarrollo de las actividades en el mercado de trabajo. Además, como motivación para estudiar auditoría, los discursos alegan que tal conocimiento es indispensable para el buen desempeño de la profesión, a fin de tener dominio del contenido sobre la práctica contable en relación a la legislación y normas de auditoría. Contribuciones del Estudio: Los resultados ayudan a los responsables de los cursos a proponer mejoras en el desarrollo de la disciplina, en el curso y, consecuentemente, del profesional de contabilidad.
Objetivo: O objetivo do estudo é identificar a percepção dos discentes do curso de Ciências Contábeis (Grupo 1) e da Especialização em Perícia e Auditoria (Grupo 2) da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS) acerca do ensino e do conteúdo de auditoria para a preparação e inserção no mercado de trabalho. Metodologia: Pesquisa quantitativa, descritiva e de levantamento por meio da aplicação de questionário (questões abertas e fechadas) aos alunos dos dois cursos, buscando identificar as características dos grupos e sua compreensão quanto aos métodos de ensino e aprendizagem da disciplina de auditoria para o mercado de trabalho. Resultados: Verificou-se que a maioria dos dois grupos se encontra no mercado de trabalho, e que os atuantes em auditoria pretendem permanecer na área. Quanto às práticas pedagógicas, nos dois grupos destacou-se: “Aula Expositiva”; “Discussões em Sala de Aula”; “Resoluções de Exercícios”; e “Estudos de Caso”. Já, os aspectos apontados que carecem de aprofundamento no Grupo 1 são: “Normas Brasileiras de Contabilidade”, “Planejamento da Auditoria”, e “Práticas na detecção de fraudes”, e no Grupo 2 foram: “Legislação Aplicável à Auditoria Contábil”, “Planejamento da Auditoria” e “Execução dos trabalhos de auditoria”. Em relação à percepção sobre a suficiência do conteúdo da disciplina para desempenho da função, 37% do Grupo 1 e 46,7% do Grupo 2 acreditam que é insuficiente e se preocupam com o impacto disso no desenvolvimento das atividades no mercado de trabalho. Ainda, como motivação para estudar auditoria, os discentes alegam que tal conhecimento é indispensável para o bom desempenho da profissão, a fim de ter domínio do conteúdo sobre a prática contábil em relação à legislação e normas de auditoria. Contribuições do Estudo: Os resultados auxiliam os responsáveis dos cursos a propor melhorias no desenvolvimento da disciplina, no curso e, consequentemente, do profissional contábil.
URI: http://rebacc.crcrj.org.br/handle/123456789/5332
Outros identificadores: https://periodicos.ufrn.br/ambiente/article/view/16529
10.21680/2176-9036.2019v11n2ID16529
Aparece nas coleções:Revista Ambiente Contábil - Universidade Federal do Rio Grande do Norte - eISSN 2176-9036

Arquivos associados a este item:
Não existem arquivos associados a este item.
Mostrar registro completo do item Visualizar estatísticas


Os itens no repositório estão protegidos por copyright, com todos os direitos reservados, salvo quando é indicado o contrário.